Mais de 80% dos estudantes brasileiros afirmam que têm se concentrado mais nas aulas após a restrição ao uso de celulares em sala de aula, de acordo com uma pesquisa da Frente Parlamentar Mista da Educação em parceria com o Equidade.info. O estudo, realizado com alunos, professores e gestores entre maio e julho de 2025, revela que a percepção de impacto positivo é ainda maior no Ensino Fundamental I, com 88% dos alunos relatando maior atenção. No Ensino Médio, o índice é de 70%.

A pesquisa mostra, também, uma queda no bullying virtual, com 77% dos gestores e 65% dos professores percebendo a melhora. No entanto, apenas 41% dos alunos confirmam essa mudança, sugerindo que parte dos conflitos pode não estar sendo percebida pelos adultos.

Embora a proibição tenha resultados positivos no aprendizado, surgem novos desafios. Cerca de 44% dos alunos relatam sentir mais tédio durante os intervalos, um número que aumenta para 47% no Ensino Fundamental I. Além disso, 49% dos professores notaram um crescimento da ansiedade entre os estudantes. As regiões do Nordeste apresentam os melhores índices de melhora comportamental (87%), enquanto Centro-Oeste e Sudeste registram os menores avanços (82%), indicando que os resultados podem variar conforme o contexto regional.

Especialistas reforçam que a medida é um passo importante, mas não é suficiente. É crucial que as escolas criem alternativas de interação e estratégias pedagógicas para manter os alunos engajados e promover o bem-estar, buscando soluções para questões como tédio, ansiedade e bullying.